小学语文教师教育随笔

小学语文教师教育随笔

无论是在学习还是在工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编为大家收集的小学语文教师教育随笔，欢迎大家分享。

小学语文教师教育随笔1

在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为

(1)根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；教师应从“师道尊严”的.架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。

二、教学中要尊重学生已有的知识与经验

在我们设计教学方案时，我们应该想想：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等，这样才符合新课改对教师的要求，更有助于教师教学计划的开展。

三、教师应注重和学生的交流对话

师生间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如一位教师在教学“平均分”时，设计了学生熟悉的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在交流对话时有的教师提出，仅仅围绕“吃”展开教学似乎有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行分配，可以适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践经验上升为理论。

四、教师应对每一节课进行总结记录

一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位教师在让学生进行分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。

小学语文教师教育随笔2

手捧爱心，面对学生时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经十八个春秋了。十八年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。

作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。

一 、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起，课间、中午经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有好几个单亲孩子和留守儿童，对于这样的学生，我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也

有疏忽的时候，前几天我班的刘自强同学在语文课上搞小动作，被我发现后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，产生了抵触情绪，其实原因很简单：就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于我说他两句就受不了。我知道后就极力的开导他，告诉他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他聊了几句家常话，“最近你家里有什么事吗？”他告诉我说：爸爸和妈妈经常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了。爸爸是个聋哑人，跟自己没法交流，现在也不管他，所以每天他都跟爷爷奶奶在一起。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问他，课堂上多关心他，力争走进他的心灵，在我的教育下，他终于转变了态度，上课能够认真听讲了，也认真学习了。这让我感受到老师的职业很特殊。

二、爱就是关怀。

我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。平时我在班级中特别注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上也有优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。我班的刘自强同学就不爱学习，上课总是摆弄一些小东西。经我了解，这个女孩父母离异，跟着瘫痪在床的奶奶生活。这样的孩子就应该放弃对她的教育吗？不是的，其实她也有优点：做事细致、书写漂亮、爱做手工，于是我抓住教育她的契机----每次学校发的通知我都让她裁。我给她这种为班级服务的机会，从而让她感觉到自己在班级中的价值。我还把学习最好的学生安排在她旁边，希望在学习上能随时帮助她解决难题。心想：我坚持长期这样关怀她，她自身的缺点也会逐一改掉的。我期待着她有更大的进步。

三、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我班的'刘自强同学个性极强，由于家庭的特殊情况，小时候是农村爷爷带大的，没有进行学前教育。学习习惯和行为习惯都很差，课堂上总爱说话、搞小动作、接话、欺负前面的同学等等，在他的身上根本看不到一丝丝好学生的影子，而且随着年龄的增长，变得越来越调 ……此处隐藏17366个字……上眼睛。”

“还挺神秘，那我就闭上眼睛好了。”

当我闭上眼睛时，耳畔顿时响起悠扬的童声“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？……我睁开眼睛，眼前的这些孩子们每人骑着单车，围成一圈，面带着灿烂的笑容，边骑边唱着《祝你平安》，他们也许要用这歌声来表达对我的祝福，我沉醉在这美好的祝福中，我感觉我是最幸福的，和孩子们在一起真好！

感谢那个告诉我“语文老师才可以当班主任”的残疾男孩儿，是他让我产生了做一名语文老师的.梦想，感谢那些为我唱《祝你平安》的学生们，是他们让我产生了做一名受学生爱戴老师的梦想。

因为有梦，所以在成人高考中报考文理科之间，我选择了报考文科；因为有梦，所以在当语文老师和数学老师之间，我选择了做一名语文老师；因为有梦，所以在当村小教导主任和调往县城做一名普通语文老师之间，我选择了后者；因为有梦，所以在安逸与艰辛之间，我选择了艰辛。

（二）因为有梦，所以坚定

我选择了做自己不擅长的事情：做一名小学语文教师。这就意味着我要比别人走更长的路。刚参加工作时，我很庆幸自己担任了五（2）班的语数教学和班主任工作。那时的我，好像是一颗种子终于找到了肥沃的土壤，我以满腔的热情投入到工作中。可是由于自己教学和班级管理经验不足，教学成绩和班级管理并不是很理想。曾有一位上级领导语重心长地对我说：“以你的性格是不适合当老师的！”难道我真的不适合当老师吗？真的当不好一名语文老师吗？我不断地问自己。也许那时自己确实不能算是一名合格的教师，但我一直在努力提高自己语文综合素养。也就是在那时，做一名优秀的教师的愿望越发的强烈。也就是在那时，有一句在我的日记本里反复出现了9次，在我心里重复过无数次，这句话就是：“只要有1%的希望，就要做100%的努力！谁也无法阻挡我成功！”。正是因为这句话，每当我遇到困难的时候，都给予我克服困难的决心和勇气。

为了尽快提高自己综合素养，字写得潦草，就每天对着字帖一张一张地练；朗读不好，对着镜子从绕口令练起；理论知识匮乏，买来相关书籍不断的学习……我几乎把所有的业余时间都放在了弥补自身素质上。功夫不负有心人，经过几年的努力，自己的各方面的素养有了很大提升。

功夫不负有心人。在20xx年，在全县青年教师达标课上，我讲授的《鲸》一课，在全乡镇取得第一的成绩。虽然与县里第一名，还有很大差距，但对于我来说是获得了从没有过的成就感和归属感，因为我正在自己真正喜欢干的事业上耕耘着、收获着。

通过几年的语文教学，我越发的热爱这项工作，我觉得一名语文老师不仅承载传递着知识与技能，还肩负着启迪学生心智的任务。通过文本，可以和学生一起畅游知识的海关，领略秀丽的风光，感悟人生的真谛……而这种感受正是一名语文老师才能体会得到的，我要当一名语文老师，当好一名语文老师！

自参加工作以来，有多次因学校工作需要，要我离开语文教学工作岗位，我都没同意。但领导的工作上的安排，又不好推脱，作为“妥协”，我只好兼职。记得20xx年，学校财政实行了收支两条线，会计的工作要正规化。学校领导让当会计，为了减轻我的工作负担，让我不要抱班了，再教一门副科就行了。对于我来说，讲台才是我的舞台，和学生在一起我才是最快乐的。如果离开了讲台，作为教师又有什么意义呢？思量了好久，决定兼任学校会计，同时教六年级一个班的语文和数学，并任班主任工作。财政局对会计进行多次培训。除了每月例行的记帐和报帐工作外，遇到不懂的地方还要到县财政局，向工作人员请教。我并没有因会计的工作而影响教学工作。那一学期正赶上县统考，白天忙于组织学生复习和会计上的事，晚上则是制定第二天复习内容和判着堆得像小山似的作业，几乎每天晚上都是在12点之后睡下的。除了曾兼任过会计，还兼任过团支部书记、图书管理员等职务。看着与自己年龄相仿的男老师纷纷调离去做了公务员，或者提拔为学校的主要领导，我很平静，因为我在做自己喜欢的事。虽然，这些年来有多次调离的机会，我都婉言谢绝了，我不后悔，反而很庆幸自己能够“留守”在三尺讲台上。因为有梦，所以坚持！因为有梦，所以一定要成功！而不是我要成功，更不是要我成功！自己的人生得自己定位！

小学语文教师教育随笔15

《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法；另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学生比较陌生，对其写作方法所知甚少，学生在理解和掌握上有一定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组讨论激烈，最后汇报时，发言积极，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

在备《太阳》这一课时，我首先与同级老师确定本课的'教学目标：

1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。

2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。

3、了解几种说明方法。定教学重难点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。

为了让学生能更了解这个远离我们地球的恒星，我上网查找了很多关于太阳的图片，并物尽其用，用这些图片做了生动的课件。在同级老师上了后，我们针对在教学过程中出现的问题，对教案做了修改，例如：学生在概括太阳的三个特点时，由于老师引导不够，学生不会用简洁的词语概括，花在这一环节的时间较多，在说明太阳与人类的关系时，设计的问题不够明确，学生花在这一环节的时间也较多，小组讨论后的效果不明显。同级老师上完课后，我们科组的许多老师给我提了宝贵的意见与建议，因此我对教学设计和课件都做了修改。

在轮到我自己上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学生学习本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不可能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括太阳的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。在讲解第二部分太阳与人类的关系时，我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆的放开手让学生根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自己的意见，汇报时教师做简单总结就可以了，这样既能锻炼学生自学的能力又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。

一节课下来，我发现学生学有所获，基本上达到了我预定的教学目标，但也存在不足的地方。在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以至于有些细节的问题没有处理好，在时间的安排上前松后紧。再有，在学生进行小组讨论的时候，教师应多巡堂，察看学生掌握知识的情况。一课二反思让我受益良多，相信对于提高我们学生的语文学习兴趣有一定的帮助。