期中考试分析教师的发言稿
在学习、工作生活中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。写发言稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的期中考试分析教师的发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
期中考试分析教师的发言稿1尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
我是初一(11)班的xx。今天,作为广宇学校初一年级优秀学生代表在这里发言,我感到非常高兴。在广宇学校的一年,是我们中学生活的第一年。学校幽雅的环境孕育着我们,教师严谨科学的施教培育着我们;一年来,我们深深地领悟到许多为学和为人的道理。我本人也取得了非常优异的成绩,在初一年级本次期中考试中,我取得了初一年级第一名的成绩。在此我想要说的第一句话就是,感谢广宇学校,感谢我的.老师们。是他们给予我前进的力量,是他们点亮了我智慧的明灯。
一年的初中生活,我体会很多。
首先是要有战胜困难的勇气,勇气是学习的推动器。勇气就像一粒勇于勃发的种子,会化作一股势不可挡的力量,支持你迈出第一步,并坚持走下去,令你萌生新的生机,带着你向成功靠近。在漫长的学习生活中,会有许多坎坷,这时你更需要保持前进的动力,坚守前进的信念。只要心中的灯火不灭,光明就会如期而至。而如果你自卑自叹,望而却步,必定会与成功失之交臂。
其次是要抓好课堂这块主阵地。课堂上开小差。讲闲话。课后再去恶补,这实在是舍本逐末。
第三是要学会独立思考。没有思考,就没有领悟;没有领悟,哪来思想火花。人人都有思考的潜能,但并非人人都是善于思考者,因为思考也是要有意识地培养的。爱默生说“世人最艰巨的使命是什么?思考。”学习让我们的生活多姿多彩,充满了乐趣。学习是一杯苦带甘醇的咖啡,只有细细品尝,才能享受那美妙的味道,学习是一簇沁人心脾的鲜花,只有静静嗅闻,才能感受那清幽的芳香;学习是一首轻快的音乐,只有尽情陶醉,才能体会那优美的旋律;学习是一个变幻无穷的魔方,只有仔细琢磨,才能渗透那千变万化的奥妙。
还犹豫什么呢?迈开脚步,让我们一起踏入学习的殿堂,领略它的风采吧!记住:没有比人更高的山,没有比脚更长的路!
衷心的祝福同学们在下一次的考试中取得更好的成绩!
祝全体老师工作愉快,身体健康!
谢谢大家!
期中考试分析教师的发言稿2各位领导、各位老师:
大家好!
能站在这里和大家交流历史教学的有关心得,我深感荣幸!本次期中考试本人侥幸取得历史学科镇第一名的成绩,纯属意外收获。因为我是今年才刚刚开始改教历史。业务上知识不够丰富、学科教学技能上还很欠缺,还需逐步完善,还需向各位请教指导。
本学期我担任我校七年级三个班的历史和八年级全年级历史。大多数老师认为历史最好教,都是过去发生的事情,一就是一二就是二,学生只要死记硬背考试就能拿高分。我开始也这么认为。但上了一星期课后却有点心有余而力不足的感觉。上节课讲的内容下节去提问他们时学生回答的乱七八糟,没有达到我期望的效果,使我很不自信。这成为一直困扰我的问题。我积极开展反思:历史一周只有两节课,而课堂是学生接受、掌握知识的主阵地是学生接受信息最活跃的时间段。所讲内容学生若课堂上没有掌握,根据遗忘规律学生两天后可能就会遗忘。后来我又询问学生,开展问卷调查。问学生喜欢不喜欢历史学科,喜欢历史课怎样上,喜欢老师历史课上多讲哪方面的内容等问题。然后我又观看了许多优秀教师教学实录,发现许多优秀历史教师课堂设计的很精彩,简直引人入胜。学生上历史课就像在听故事、看电视剧轻松悠闲,怡然自得。而我上课时空气沉闷,学生没精打采。我为了省力,很少给学生补充课外历史知识,也很少用多媒体课件上课。这也许就是我上课不能吸引学生的一个原因吧!
找到了症结所在,我开始攻克第一个难题:如何让历史课课堂气氛变得很活泼。我先让学生自学,然后让学生口述本节课内容,比比看那个同学口述的好?提高学生课堂参与度,力争一周内让所有学生都有机会回答问题。这同时也帮助我认识了学生,现在上课我能随意叫出一个学生的名字就与不断提问学生问题有关。然后我再完善同学们所说的细节,该补充的就补充,利用学生们看的课外电视、电影资料做背景穿插讲解。对于重点、考点板书后让学生反复强调,力争当堂掌握。过一段时间带领同学们到光盘播放室看一次电影或者历史记录片,慢慢的同学们上课由无精打采变成了精神焕发、全神贯注。我同时还根据教学内容,上网查阅有关视频资料,将网址告诉学生让他们上网浏览。变被动接受知识为主动探索新知。
课讲的再好,学生没有掌握学习目标,仍然不能实现既定的教学效果。为了让学生掌握知识要点,我讲课的时候不断开展横向与纵向的历史对比,甚至讲到某一知识点的时候让学生尽可能多的说出与此相关的历史知识。每次上课前给学生3分钟时间让学生讲述历史的今天,叙述历史上今天有哪些大事件发生,这大大激发了学生的兴趣,他们为了争取回答问题的机会,有的提前一星期就查阅了有关的历史资料。这真的'让我很佩服。
虽然取得了成绩,但我不会沾沾自喜,居功自傲。我知道还有许多地方我做的不够。七年级历史平均分才29.30八年级26.09,与政治等其他学科相比还有点低,另外八年级历史最高分才37分,七年级历史最高分才39分最高分都还没有达到优秀。学生及格率也非常低。
本次考试后,首先我会以这次考试为基础开展反思,查找原因,把培优作为下一步工作的重点,努力提高优秀率、及格率;注重让学生掌握所讲的内容,精讲多练,落实堂堂清,周周清。其次,认真备课,把握教材,完善自己的知识技能和业务素质。最后,积极向优秀教师学习,向同行朋友请教。
取得今天的成绩与学校培养、领导信任密不可分,学校开展的饭后读书活动也使学生受益匪浅,在平时就掌握了大部分知识。感谢领导对我的关怀和培养,也感谢中心校领导给我这个机会让我与各位交流。发言当中有不当之处希望大家多提宝贵意见,谢谢大家!
期中考试分析教师的发言稿3一、年级成绩分析:
从半学期整体情况来看:
1、年级教师是勤奋的:每天,在每个办公室内看到的是教师批改作业,找学生辅导或谈心的忙碌身影。
2、年级教师是团结的:任课教师都以班主任为核心积极开展工作,任课教师之间能够互相帮助、互相配合,保证教学秩序的稳定。
3、年级教师是谦虚的:教师能正确认识自己的不足,吸取别人长处,并改进自己的教学,在学科组研究课,公开课中,集体备课中更能体现。期中考试成绩概况如下:
后30%的平均分
语文:班级离差:31.33分
数学:班级离差:20.92分
英语:班级离差:46.92分
政治:班级离差:10.38分< ……此处隐藏11828个字……,认真答卷
考试过程中要细心,谨慎,精力集中,要做到速度和质量的和谐统一,力争做到:审题要仔细,题意要弄清,遇到拦路虎,不妨绕道行,细中求速度,快中不忘稳,把握好时间,不提前交卷。
4、放松心情,严守考纪
同学们都知道,考试中临场发挥很重要。因此在考前应放松心情,理清思路,克服心理障碍,排除内外干扰,集中精力,把自己平时所学所得体现在考试中。
“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”只有付出辛勤的汗水,才能获得丰厚的回报。同学们,进军的号角已经吹响,让我们拿出“豪气面对万重浪”的决心和勇气,抓紧时间,认真复习,考出老师满意,自己称心,家长开心的成绩。谢谢大家。
期中考试分析教师的发言稿14尊敬的各位领导、老师、家长,亲爱的同学们:
大家下午好!
不知不觉中,已经过去了半个学期。今天我们xx小学全体师生在此举行热烈的期中考试总结大会,能和同学们一起度过这人生旅途中让我们激动的时刻,我感到十分荣幸,也很高兴有这个机会与大家进行面对面的交流。
期中考试结束了,看到这么多同学取得了长足的进步,我由衷的为大家感到高兴!请允许我在这里对你们表示最真诚的祝贺!
这次期中考试,成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学,你们用自己的实际行动向父母证实了你们的孝心,向老师证实了你们的尊重,向同学证实了你们的努力。但冠军毕竟只有一个,受表彰的只是少数人,对于大多数同学来说,我们在向受表彰的同学表示祝贺时,更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的'差距,看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。
当别人为我们树立了榜样,我们就要向榜样看齐;当我们已经意识到了差距,我们就要奋力追赶,老师希望下一次表彰会上能够看到你们灿烂的笑脸。
还有一些同学,你们的成绩暂时很不理想,但你们决不要气馁,你们要及时调整心态,发奋努力,一样会有好的收获。同学们,期中考试只是一个加油站,在我们今后的人生道路上还有许多次大大小小的考试。一次考试并不是句号,更不是人生的全部,关键是我们要从中得到经验和教训,在此我想对同学们提出几点要求:
一、要自信。自信是我们进步的基础,是我们前进道路上的启明灯,只要别人地里的庄稼长得好,你就别埋怨老天没下雨。
二、要立志。路有多远,脚不知道但心知道。没有理想,我们的学习就像小船失去了方向,所以我们首先要确定奋斗的目标。
三、要吃苦。“吃得苦中苦,方为人上人”,请相信风雨过后会有彩虹!
四、要讲究学习方法。善于总结经验教训,从经验中找到前进的动力。
五、要养成良好的学习习惯。昂首做人,低头做事,埋头读书,抬头看路,主动求学。
大家都知道,我们不能左右天气,但可以改变心情;我们不能改变环境,但我们可以改变自我,我们不能改变世界,但可以改变自己。希望同学们从暂时的喜悦沮丧中走出来并及时调整自己,为下一次期末考试早做准备。我坚信:你们的学习生活会因你们的不懈努力而绚丽!
在此,我预祝全体同学期末考试成功!所有同学能在期末考试表彰大会上为父母、为自己、为xx小学留下动人的镜头!
期中考试分析教师的发言稿15尊敬的各位、老师、亲爱的同学们:
按照学校的安排,为了经验吸取教训,更好地完成高一下学期的教学任务,我们备课组对这次期中考试的成绩进行分析,找出考试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,分析情况如下
一、通过成绩分析看,主要存在以下问题:
1、各分数段双上线人数均偏低,制约了语文语成绩的提高,这也是语文学科多年来的一块心病,下一步一定要认真分析学生成绩,强化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大,有的学生因此丢掉了34分。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分,与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差,不善于归纳、,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、近期目标:
狠抓落实,进一步激发学生的'积极性,搞好学法指导,抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
三、保证措施
1、认真组织备课组教师学习课程标准,考试大纲及高考试题。一方面,对考试大纲中规定的基础知识,要在教学过程中,彻底落实。另一方面,要研究学习了近几年的高考题,作细致全面的分析和研究,重点研究高考试题所考查的学科知识重难点,题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。
2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,教学结构优化等主要方面,从集体和个体两个角度,将备课作为教学工作中的重点。一是按阶段,按课时将任务分解细化,落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求先周备课,形成具体的复习。二是做到定时、定点,具有超前性。坚持主备人说课,全员讨论,在此基础上形成集中大家智慧的,相对完善的学科整体备课。个体备课要在坚持集体备课的前提下,立足个人特长和所教学生的实际,充分发挥创造性。
3、聚集课堂,决战课堂,追求课堂效益的最大化。教学质量的高低,关键取决于课堂教学的效果,因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实,不充分,对教材研究不深不透的现象;上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构,要防止没有重点要点的错误作法,努力提高课堂效益。
4、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲题突出重点,重点学生力求面批到位。
5、做好学生的分类推进工作
优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此,提高优生语文成绩,增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩,分批分类找学生谈话,动之以情,晓之以理,先做通学生的工作,然后根据学生薄弱情况,分组进行辅导。争取在期末考试中,双进线人数能有较大幅度地增加。
6、教会学生把准自己的脉搏,根据自己的实力制定学习目标,学会放弃偏题、难题、怪题,任课教师在每次考试后要及时指导学生对试卷进行分析和反思,经验和教训,要能够发现问题,避免重犯类似错误.另外任课教师要认真讲评试卷,通过讲评回扣知识点和方法,帮助学生规律。
总之,在下一阶段的复习中通过找准问题,查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法,加上全体教师群策群力,一如既往地努力,我们一定能在新的起点上取得更大的进步。
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