中学教学总结

时间:2025-06-10 20:40:03
中学教学总结范文合集八篇

中学教学总结范文合集八篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的中学教学总结8篇,希望能够帮助到大家。

中学教学总结 篇1

开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用______指导全局,紧紧围绕教学中心工作,不断深化教学改革,强化内部管理,教学工作取得了一定成绩。现总结如下:

一、明确教学工作思路,突出重点、强化措施

学校确立了教育工作抓教学,教学工作抓质量,教学质量看实绩的工作思路;突出了以教学为中心,通过提高课堂效益,全面提高教学质量的工作重点,在全面规范办学行为,强力推进素质教育实施的前提下,不断增强质量意识,努力提高教学质量,实现了办人民满意的教育的工作目标。

(一)校干带头工作务实、扎实有效。

校干深入一线,兼任主要学科教学和班主任工作,走进课堂,参加教研,领着教师干,干给教师看,为正教风、树学风起到了模范带头作用。

(二)制度先行,激发工作积极性

学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理,调动了教师工作的积极性。

(三)细实管理,优化教学过程

学校教学管理从小处着眼,从细节抓起,凸显了教育教学效果。学校每周召开一次主题教育班会,培养了学生良好的学习方法和习惯。

(四)采取多种形式,提高校园文化品位

学校采取多种形式,创建教室文化、校园文化。学校大门两侧院墙重新书写了知识改变命运,学习成就未来的宣传标语和热爱学生、严格管理、严谨治学的办学理念,激活了文化育人因素,强化了育人功能。

二、落实课堂教学改革,大幅度提高课堂教学效率

(一)分学科创建学科课堂教学模式。

学校围绕自主互助学习型课堂教学要求,科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题,创立了各学科新授课复习课讲评课的课堂教学模式,为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。

(二)提高了课堂教学的有效性。

为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化,教研组致力于问题研究、基于问题解决,最大限度地提高了课堂效益。

(三)加强反思性教学。

为整体提高广大教师课堂教学的授课水平,学校继续推行研究课、示范课、优质课等说、讲、评一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动,坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展,有力地促进了课堂效益的提高。

(四)落实教学四清。

制定并落实《韩吉中学教学四清实施方案》,学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业(周周清)的布置与批改;学校还重视学科的单元过关检测和月考,极大限度地促进了学生学科知识的内化和整合。

(五)狠抓常规管理,提高教学效益

1.加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。

本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立备、批、听、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课,让每一节课充实。严实上课,让每一位学生都有收获。

2.课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:

(1)教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。

(2)教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

(3)渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

(4)改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

(5)教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

(6)掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。A、教学语言准确、规范、简练生动,綺坑闷胀ɑ敖部危籅、板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;C、教态亲切自然,能贴近学生心理。

3、严格上课常规

教师应在上课前2分钟侯课,体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,

保证每一堂课的质量。对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生。

4、注重学法指导。规定教师要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。

5、科学巩固,让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下:

(1)布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。

(2)凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

(3)严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

(4)教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。

(5)作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批 ……此处隐藏9131个字……纳入教师量化成绩。

8、教师业务会上由打分教干阐述分的来由(即指出优缺点)。

(三)集体备课的验证:

1、按教师依据集体备课记录要求听课,考查课题与集体备课要点的结合程度。

2、由教导处分管集体备课记录档案的副主任,每两周将集体备课记录档案在教师阅览室里展览一次。

3、参观教师用最简洁的语言将自己的参观感受写成文字材料上交教导处,集体备课分管副主任存档,并纳入个人量化成绩。

三、作业布置和批改:

推行作业分层布置制度。教导处参与审核家庭作业集抽查完成情况。要求在布置课堂作业和和课后作业时,必须充分考虑不同学生的学习水平,做到“不布置死记硬背、机械训练的作业,布置启发性、思考性的作业,不布置重复性作业,布置可选择性,层次性作业;不布置繁难偏旧作业,布置实践性、研究性作业”。一流的学生布置一流的作业,学困生布置难度低的作业,分层次布置作业有利于不同层次的学生成长。布置的作业数量要少,质量要高。布置的作业要有检查,凡是布置给学生的作业,教师必须自己会做,先做。课内外练习题要精心编选,要有代表性、典型性、层次性、延伸性、探究性。周末作业以试卷的形式布置,设置家长签字栏,以便让家长督促学生认真完成作业。作业定期举行展评,对作业展评好的教师和学生进行奖励。寒暑假开学的第二天,学校举行考试,检验、巩固假期学习成果。

作业的批改做到“四有四必”即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。基本题要全批全改,重点题要细批细改,差生要面批面改。引导学生建立“错题档案”,养成经常翻看的习惯。

四、听评课活动。

听评课活动由教研组长、备课组长组织实施,包组教干靠上。每周每个备课组举行一节公开课,每学科举行一节公开课,每次到外出学习,举行经验汇报会,课堂教学的要求,新的理念,融化到日常教学中去。平时的教学,始终贯穿者学业考试。推门听课时检查教师上课使用备课情况,看是否提前备课,备课中是否体现新的理念。每节课授课教师要写出课后反思,听课教师要从优点、不足和改进措施三个方面对本节课提出各自的看法,然后在一起交流,反思课堂中出现的问题及解决的对策,以研究者的姿态不断审视自己的教学行为。评课重点评个性的东西,也就是不足的地方,共性的即优点少提或不提。评课、反思,教师填写相关内容后,由分管领导签字存档,作为教师业务考核的内容之一。

五、考试质量分析。

质量分析是课堂教学的延伸。每次考试结束,学校都要分年级举行考试质量分析会。分析特优率、高分率、及格率、得分率,分析学困生,分析偏科生,分析尖子生,学困生、偏科生指定教师帮扶,帮扶教师除了进行功课辅导外,每周至少找学生谈话一次,了解学生学习情况,指出努力方向,达到思想与学习的提高,以便尽快赶上。学校更着眼于教师的自我分析。教师结合学期初制定的教学目标和考试的实际情况,反思自己的教学过程,反思自己的工作状态,反思与学生在情感等非智力因素方面的问题。把大多数学生容易犯的错误整理出来作为以后的借鉴,把学生都会的题总结出来,作为成功的经验记录下来。

六、对学生进行学习品质教育。

1、规划学生不同阶段学习品质的培养目标。

七年级重点开展学习习惯、学习方法养成教育。通过讲座、小组讨论、典型交流等形式,重点培养习惯,激发兴趣,使学生掌握科学有效的方法。

八年级重点开展学习意志教育。学生到了八年级极容易出现两极分化,这与科目的增多有关,与学习意志有关。八年级重点进行学习意志训练。

九年级分层开展反思性学习教育。通过反思找出自己的优缺点,明确自己的方向。

2、利用课堂加强对学生自主品质教育。利用课堂主渠道培养学生良好的学习品质,学生在课堂上的精神状态、学习方法、学习纪律、学习意志指标九作为评价教师授课是否高效的重要内容。利用自习课让学生独立学习,培养学生的学习品质。学生在校课后零作业,每天自习完全归学生独立支配。通过自习课上两个本子的运用来保证学生合理利用自习课,一个是典型题库本,重点记录对学生有启发作用的习题,也可以记录一天的收获;另一个是错题本,可以记录学生不会的习题,也可以记录学生学习中的困惑。

3、班级自主管理,自主发展的品质教育。

七、学习习惯的养成教育。

七年级开学,学校用一个月的时间来对学生进行军训、习惯养成教育。开学的这一个月,班主任全程跟踪,办公地点在教室,主要进行军训和一日常规的训练、学习。军训养成学生遵守纪律、团结一致的好习惯。一日常规的学习,让学生形成了良好的学习习惯、生活习惯、作息习惯。纪律意识增强了,学习习惯养成了,为以后的学习打下了一个良好的基础。

富官庄中学的教师注重学生训练学习,自己编写学案,用他们的话来说,这学案凝聚着教师的的汗水和智慧。重点知识以学案的形式列出来,特别是毕业班级,进行大量的强化训练,一个题型训练到上百次。对历年考试题型、规律、重点、易失分点进行系统的分析、总结,再进行训练,就是体育考试也是如此,平时的体育课上,重点训练中考科目,到中考时,根本不用再去专门训练了。

中学教学总结 篇8

一、思想方面:

班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初,积极参加教研组组织的教研活动,然后根据要求,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习新课标。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,复习阶段,我把每一单元重点内容用电脑打印出来,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神,师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

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