中班教案

时间:2025-07-14 23:42:25
精选中班教案范文集锦九篇

精选中班教案范文集锦九篇

作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的中班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

活动目标

一、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

二、愿意尝试小段文字的阅读。

三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

事前准备

一、故事相关的图片四幅,字卡若干。

二、大图书一本,小图书人手一本。

一、导入活动,引起幼儿兴趣

(放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)

“放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

1. 出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”

活动过程

(出示字卡“顶”、“蘑菇”)

1. 出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

2. 出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

3. 出示图片四:“娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

三、完整讲述,进一步感知目的字

1. 教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

2. 幼儿尝试看图讲述故事。

3. 幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

四、游戏“买雨伞”,巩固目的字

提供音乐、背景,创设下雨天的情景。

“我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选

活动过程

吧!”(雨伞后面有字)

五、尝试小段文字的`阅读

1. 教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

2. 幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动

幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

活动效果

活动中充分发挥了幼儿的想象,并结合游戏的形式,让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字,活动构思巧妙,达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

设计说明

夏天经常会突然下雨,幼儿对雨天回家也有过担心焦虑,散文《下雨啦》正符合幼儿的心态,文章意境优美,想象丰富,非常适合中班幼儿阅读。在活动中,我通过游戏的形式,激发兴趣,把识字和阅读结合起来。

中班教案 篇2

游戏目标:

1、在游戏中注意不与他人碰撞,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、能遵守规则玩游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备:

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

游戏玩法:

1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师:"西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括:绿绿的皮,红红的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特别甜。

2、师:"小朋友们,我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?""洗一洗,然后切开。"师:现在我们做一个"切西瓜"的游戏,想一起玩吗?

3、幼儿一起来到橡胶地面,手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。

师:首先呢,我做切瓜人,来大家跟我一起说:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法:切瓜人要随儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候,将身边两位小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到达的小朋友为胜,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、开始游戏:小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌,其他小朋友也要一起念。)

注意事项:

1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;

2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;

3、被切到的两名幼儿必须向相反的'方向跑。

生成新玩法:

通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

"小朋友,除了西瓜可以一切两半,还有什么水果可以这样切?"引导幼儿把儿歌改成 "切,切,切苹果,一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较圆的水果。

活动反思

这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

中班教案 篇3

活动目标:

1.愿意用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解。

2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

3.充分享受想象的乐趣,体验阅读的快乐。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1.幼儿有事物变化想象的经验。

2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

3.PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌(《郊游》改编)。

活动过程:

(一)唱响阅读歌,进入阅读情境。

(二)超级变变变,引起阅读兴趣。

(出示胡萝卜)这是什么?

你们看,变成了什么呀?(胡萝卜火箭)

(三)好书来推荐,了解图书封面。

1. 推荐图书《胡萝卜火箭》。

2. 观察画面,猜测图书内容。

(四)幼儿自主阅读,交流阅读收获。

1.幼儿自主阅读。

2.交流阅读感想。

你觉得这本书哪一页最有趣?

你在看这本书的时候,还发现了什么有趣的事情?

(五)创想对对碰,丰富阅读内容 ……此处隐藏883个字……和追逐跑。

2、发展动作灵敏性。

活动准备:

装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰 热身活动音乐磁带 录音机 布置好场地 "鞭炮"

活动过程:

1、年兽下山。

--有一个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫"年",冬天的时候年就会下山来,年是怎样下山的呢?

--教师示范,幼儿跟老师一起做年兽下山的动作,并将活动膝关节,踝关节等动作自然结合进去,如弯弯腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起来,抬脚踵等为游戏活动做准备。

2、年兽来了。

--年兽下山了,它到处吓唬人,怎样才能不被年兽抓住呢?

--教师讲解,然后请一名幼儿合作,示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

--鼓励幼儿自己试一试。

--幼儿分两组,一组扮年兽,年兽有飞盘,一组扮被抓的`小朋友,个别小朋友有"鞭炮"。

--老师讲解游戏规则:听到老师说"年兽下山了",游戏就开始了,年兽要抓人,小朋友要避免被抓住,还要躲闪飞盘,"不幸"被抓住的孩子退出此次游戏,如果年兽抓住有"鞭炮"的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。

--幼儿游戏一次后,引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

--幼儿互换角色,继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

3、年兽和我做朋友。

--年兽想让大家喜欢自己,就给小朋友准备了礼物,大家喜欢新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

--幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

4、活动结束。

--幼儿和教师一起收拾游戏场地,结束此次活动。

中班教案 篇8

活动目标:

1、学会比较长短的方法并排序。

2、初步感知使用测量工具进行测量

3、激发幼儿参与活动的积极性,体会数学活动的有趣。

教学资源:

在许多游戏活动中,幼儿总喜欢比各种物体的长短,但又不知怎么比出长短,于是我设计了这节比长短的数学活动课。

教学重点难点:

初步感知使用测量工具进行测量

活动准备:

1、火车图片、1~10 数字卡片

2、长短不同的绳子、纸环、曲别针四条,缠着不同长短绳子的'同样瓶子四个、四个带数字1、2、3、4的操作台

3、泡沫板、图钉若干

活动过程:一、出示火车图片,感知长短

1、老师给小朋友带来一个好消息:“沈阳站新添了几列火车”引起兴趣

2、提问:这几列火车哪列最长,哪列最短呢?

3、你是怎么知道的?引出比较长短两种方法。(看,数数)并知道车厢多火车长,车厢少火车短。

二、幼儿操作,运用比长短的方法进行排序

1、介绍材料、操作台上的1~4的数字含义

2、幼儿自由选择材料,比较长短并排序。

第一组:四条长短不同的连环纸环

第二组:四条长短不同的彩笔(不同数量连在一起)

第三组:四条长短不同的曲别针(不同数量连在一起)

第四组:四个缠着不同长短绳子的同样瓶子

3、每组小朋友出来讲解:

你们是怎么排序的。引导幼儿说出最长的是……第二长的是……第三……最短的是……

用什么方法比较出来的?”并展示给小朋友看。

4、幼儿通过观察展板,讨论如何比较长短。

提问:“为什么挂纸环的钉要站成一个水平的直线?”

5、教师小结:比较几种物体长短时,一边对齐后再进行排序。

三、幼儿讨论第三种比较长短方法——测量

提问:“还有什么方法可以比较长短?”

幼儿讨论生活中的测量工具并寻找收集。

幼儿观察教师使用测量工具进行测量

四、活动延伸:

指导幼儿借助多种测量工具进行测量,并对出现的测量结果的不同继续深入探索。

教学反思:本活动幼儿初次接触有一定的难度,我应考虑幼儿原有的经验程度设计活动,事先作一些测量的准备,活动效果会更好。

中班教案 篇9

游戏目标:

1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

游戏准备:

1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程:

(一)谈话,引出游戏主题。

1.师:前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)提出游戏要求。

1.师:娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

2.师:过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

(三)幼儿游戏,老师指导。

教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师:大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)

3.教师小结:今天我也很开心,我们快乐街上的.小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

游戏反思:

本次游戏目标明确:能围绕“快乐六一”这个主题来开展,小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节,并渗透到每一个角色中去;游戏准备较充分:活动材料较丰富,特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛,给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,大多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

存在的不足之处:

1.谈话前没有将小舞台游戏规则之一:六一期间免费观看表演交待清楚。

2.个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

3.最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。

《精选中班教案范文集锦九篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式